viernes, 21 de marzo de 2014
Si la
preocupación es afectiva, es solo cuestión de tiempo que los sentimientos se
sientan liberados de esa presión; pero si por el contrario las preocupaciones no
son solo afectivas, sino también materiales o que dependen de terceras o más
personas, las emociones se apoderan de la mente de una forma obsesiva, busca
liberarse a base de buscar reflexiones que no convencen ni auxilian a los
sentimientos, lo que obliga a un trabajo continuo y obsesivo a los sentidos,
buscando como defenderse del peligro inminente que cree que va a suceder si no
encuentra rápidamente la solución.
Lo primero que se ve afectado es el estado del sueño, por la presión de
“la alerta” continua a que son sometidos los sentidos, tanto superiores (vista,
oído, olfato, paladar y tacto), como los inferiores (temperatura, dolor, equilibrio,
másika muscular y másika ósea), con lo cual el cuerpo se agota y desaparece la
necesidad de comer, o por el contrario nunca se ve satisfecho o consolado por
mucha comida que se ingiera; si desaparece el apetito, el cansancio es tan obvio
que a la persona no le apetece salir de su casa, quiere estar a oscuras y tumbada,
con lo que su malestar se agrava necesitando ayuda del especialista.
Ser y estar apta la persona para algún fin, requiere disposición y esto
es lo que le falta al individuo deprimido, ese humor, salud y ánimo para ejercitar
determinados actos que le ayuden a adquirir destreza para realizar lo que se
propone, las facultades las tienen mermadas con lo que les disminuye el poder y
libertad de acción física y espiritual.
Continuara...
Desde la plenitud... Chus.
jueves, 20 de marzo de 2014
Todo lo que se piensa que puede traer sosiego al estado de ánimo, se
desea; pero si este deseo está dominado por la “mente practica” (aquella que esta
condicionada por los medios), siempre se verán irrealizables los deseos; esta
causa que encadena un deseo frustrado con otro también frustrado por la misma
causa, va formando un cúmulo de obsesiones que condiciona a la mente para
querer resolverlo, esto la induce, a dar vueltas sobre si misma
buscando “el MODO” correcto para tomar una decisión que halle la solución al
problema presentado que quite la condición, atreviéndose a llevarlo a cabo, sin
que se transforme en un intento conato de una y otra vez.
Lo que constituye el núcleo central de la ANSIEDAD son las
preocupaciones, que enlazadas unas con otras dan un cúmulo de circunstancias
que atrapan el estado de ánimo apoderándose de él, arrebatando la fuerza interna
y dejándolo sometido al dominio de los acontecimientos, con un estado afectivo
caracterizado por un sentimiento de inseguridad, que lo anula como persona y
eclipsa su felicidad, perdiendo la capacidad para hacer algo, y mucho menos
determinado para hacer un final, conclusión o consumar.
Todas las preocupaciones se asientan en el estado de “alerta”; es un
aviso que dan los sentidos ante acontecimientos que pueden llegar a hacer daño
a los sentimientos, y para que esto no ocurra las emociones se ponen vigilantes,
atentas y expectantes a todos los acontecimientos que rodean al individuo,
buscando reflexiones constructivas que permitan alejar la preocupación.
Continuara...
Desde la Plenitud... CHUS.
miércoles, 19 de marzo de 2014
Esas personas, unidas de una forma inseparable a su esencia, a los
cuales no les importa calificarse así mismos como “descreídos”, pero que sin
embargo muestran respeto y amor por la humanidad, que creen en la honradez y
la manifiestan continuamente y solo buscan y desean el bien para todos los
reinos de la Naturaleza; esas personas, intensas admiradoras de Dios, creen
profundamente en sus convicciones y aunque nieguen su existencia, lo reviven
continuamente en sus acciones y el comportamiento de sus modos ante la
humanidad, su pasión por los animales y el amor hacia las plantas.
OS QUIERO... LUZ.
martes, 18 de marzo de 2014
Todos los pensamientos tienen y encierran, dentro de ellos, un influjo
sobre los sentimientos, por eso los hábitos del entorno han de ser sanos, es
decir, no han de estar influenciados por expresiones que destruyan el ánimo y la fuerza interior; exteriorizar defectos con el uso de palabras paralizantes,
desarmoniosas y negativas, no solo destruyen íntimamente, al hacerlo en voz alta
estas buscando refuerzos que se adhieran entre sí dando mas consistencia a la
expresión negativa y nefasta, por la tristeza que con el paso del tiempo puede
llegar a producir en los sentimientos del niño; si repites una y otra vez a un niño
pequeñito la expresión de “que bruto eres”, conforme el niño se va haciendo mas
mayor sentirá que lo que se espera de el es la brutalidad, y sus modos así lo irán
manifestando poco a poco, porque es así como el se sentirá y se identificará.
Enseñar modales y corregir formas van impresos en la educación y evitan el
desencadenante del desbordamiento, teniendo en cuenta que el ayudar a
rectificar nunca conlleva el afirmar posesión de un modo incorrecto, por eso
afirmar “que bruto eres” es destructivo y aciago.
Somos lo que pensamos y si de verdad creemos en lo que repetidas
veces se nos dice, se termina siendo, y lo mas cercano al Bien es hacer sentir que
se esta preparando para ser hombres y mujeres de BIEN, con la humanidad
basada en el respeto y amor hacia todo lo creado, evitando hacer de los
pequeños seres infaustos por no haber sabido prestarles la máxima atención.
DESDE LA PLENITUD... CHUS.
lunes, 17 de marzo de 2014
Es muy importante sacarle a los niños las cualidades inherentes que ya
les pertenecen por derecho Divino, es decir, todo lo que traen aprendido y que
llena sus alforjas como talentos que han de utilizar en todas y cada una de las
dificultades que como pruebas constantes y continuadas han de llamar a su
puerta para causar y hacer reaccionar dentro de los parámetros del BIEN, que con
todos sus matices les ha de ir brindado oportunidades continuas de superación, y
así ganarse su progresión en la razón y poder marcar su compás en la melodía
que todos hemos de interpretar en el espacio, formando una única expresión al
servicio de la Clave que nos marca LA NORMA EN EL ORDEN CREATIVO DE TODAS
LAS COSAS.
No hay mejor antídoto, ante el desbordamiento emocional, que
aprender desde pequeñitos a controlarlo, con un ensayo continuo, para que las
respuestas de superación se muestren por propio impulso, y cuando realmente se
necesiten, por crisis emocional, salgan al exterior con contundencia y
espontaneidad, buscando la calma como único recurso para superarlas; el
adiestramiento en este tipo de respuesta al desbordamiento emocional, ha de
aprenderse para que surja de una forma instantánea, como necesidad de
contrarrestar lo que ha violentado la situación, y si se aprende siempre será como
único recurso correcto para poder pensar con coherencia y de una forma lógica;
los desbordamientos se superaran con los momentos de proveer los MODOS
CORRECTOS de actuación, aunque se conviertan los hechos en la mas acalorada
discusión, siempre se actuara con la calma y la coherencia necesaria, porque lo
que se tiene grabado emocionalmente, saldrá, con su utilidad, en los momentos
mas críticos de su vida de “modo propio”.
continuara...
Desde la Plenitud... Chus.
domingo, 16 de marzo de 2014
ACTUALIZACION DE LA SECCION DE DESCARGAS.
DOCUMENTO 62
DOLOR DE OFENDER.
LISTO PARA DESCARGAR.
sábado, 15 de marzo de 2014
Si hablamos de los sentimientos en los niños, hemos de darnos cuenta
que todo lo que produce reacción, con capacidad para provocar determinadas
acciones, tiene que ser educado; la propiedad principal de la CAPACIDAD es estar
preparada para contener más de una aptitud, para así poder aprender a
desarrollar cualquier cualidad que en un determinado momento de la vida se
necesite.
En el articulo del heterónomo ll, se habla de impartir, desde la cuna,
hábitos de protección que capaciten al infante para adoptar la actitud adecuada
en cualquier momento de su vida. El ambiente de la crianza de un niño lo ha de
cualificar para un determinado fin en su vida; habilitar al niño para algo concreto
en su futuro, solo depende de las veces que se le muestre el camino a seguir,
pues, las emociones llevadas a los extremos de máximo (+) y mínimo (-)
impregnan, junto con la memoria la capacidad cerebral que motiva las
emociones, y el cerebro aprende a reaccionar de inmediato poniendo en marcha
lo ya aprendido.
Por esto es tan importante salvaguardar la fragilidad del infante
y facilitarle aprendizajes correctos dentro del Bien común y alejarlo de fanatismos
políticos, religiosos y lúdicos; la igualdad y respeto dentro del genero humano y
las razas; para alejar de su corazón racismo socio-económico con discriminación
social, afirmando la supremacía indiscutible de una de ellas por color de piel,
genero o solvencia económica o moral.
Continuara...
Desde la Plenitud... Chus
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